Die unvernünftige Tätigkeit des Menschen stört das natürliche Gleichgewicht. Die Natur steht vor der Gefahr der ökologischen Katastrophe.
Das erste Problem ist die Luftverschmutzung. Die Abgase der Verkehrsmittel kommen in die Luft und belasten sie. Die Atmosphäre wird durch Qualm und Staub verschmutzt.
Deshalb muss man neue ökologisch saubere Verkehrsmittel herstellen, und die Naturfreunde setzen sich für abfallfreie Produktion ein.
Das Wasserverschmutzung ist das 2. Problem. Das Wasser ist auch sehr verschmutzt. Viele Giftstoffe werden ins Wasser abgeleitet. Abwasser und Abfälle verschmutzen auch das Wasser. Um das Wasser nicht zu verschmutzen, muss man in erster Linie die Ableitung von Giftstoffen einstellen und Naturfreunde treffen auch für die Abfallverarbeitung auf. Also, man muss ein naturfreundliches Bewusstsein ausbilden.
Saure Regen fällen nieder und fügen großen Schaden zu. Dadurch wird der Boden verseucht. Deshalb werden Wälder krank, und die Tiere, Vogel, Pflanzen stehen am Rand des Aussterbens.
Die Wälder spielen eine große Rolle in unserem Leben. Sie sind die Quellen der frischen Luft. Eben darum wird der Wald «grüne Lungen» unseres Planeten genannt. Vor allem muss man die Wälder regenerieren und ein Netz von Naturschutzgebieten schaffen.
Die Einmischung in die Angelegenheiten der Natur hat negative Auswirkungen. Rationelle Nutzung der Ressourcen kann die ökologische Katastrophe behindern.
Um die Natur zu schützen, muss man auch Verbrauchermentalität verzichten und im Einklang mit der Natur leben.
Неразумная деятельность человека нарушает естественный баланс. Природа стоит перед опасностью экологической катастрофы.
Первая проблема заключается в загрязнении воздуха. Выхлопные газы транспорта поступают в воздух и загрязняют его. Атмосфера загрязняется дымом и пылью.
Поэтому нужно создать новый экологически чистый вид транспорта, а любителям природы стремиться к отсутствию отходов.
Загрязнение воды — вторая проблема. Вода очень грязная. Многие токсины сбрасываются в воду. Сточные воды и отходы также загрязняют воду. Для того, чтобы не загрязнять воду, нужно настроить, прежде всего, вывод токсинов и нанять любителей природы для переработки отходов. Итак, нужно развивать дружеское по отношению к природе сознание.
Кислотные дожди падают на землю и наносят большой вред. В результате почва загрязнена. Поэтому леса больны, а животные, птицы, растения находятся на грани вымирания.
Леса играют важную роль в нашей жизни. Они являются источником свежего воздуха. Именно по этой причине леса называют «зелеными легкими» нашей планеты. Прежде всего, нужно заново возрождать леса и создавать сеть заповедников.
Вмешательство в дела природы имеет негативные последствия. Рациональное использование ресурсов может предотвратить экологическую катастрофу.
Для того чтобы защитить природу, человек должен отказаться от потребительского менталитета и жить в гармонии с природой.
Немецкий язык
Топик «Защита окружающей среды»
Wir leben in einem Ökoszstem. Verschiedene Folgen der allen Tätigkeit der Menschen sind gefährlich für die Umwelt. Um sich vor der gefährlichen ökologischen Katastrophe schnell zu retten, müssen Menschen sich die Umwelt kümmern.
Autos werden verschiedene Gase in die Luft geblasen. Gase machen Regen sauer. Alle sauer Regen sind sehr gefährlich auch für die Menschen.
Die Fabriken bringen verschiedene schädliche Gase in die Luft. Auch die schnellzunehmende Zahl an Autos führt zu erhöhte Luftverschmutzung.
Das Wasser bedeckt über drei Viertel unserer Erde. Aber es ist mit Müll, giftigen Stoffen und mit anderen Flüssigkeiten verschmutzt.
Oben an Himmel liegt die Ozonschicht. Sie hält alle schädlichen Sonnenstrahlen zurück. Aber diese Ozonschicht wird durch verschiedene schädliche Gase sehr zerstört und bekommt ein gefährlichen Loch. Gefährliche Folgen sind erhöhtes Krankheiten und eine Voränderung des Klimas auf den Planeten.
Viele Tiere und auch Pflanzen sterben schnell aus, weil der Mensch ihre Lebensräume zerstört und besonders verschmutzt. Die größten grünen Lungen des Planeten sterben aus, denn die Luft wird sehr verschmutzt.
In manchen großen Städten ist es nicht genug Platz, um den allen Müll schnell zu begraben. Dort wird den Müll verbrannt. Das verschmutzt die Luft. Da man den Müll sortieren muss, wird die Luft sauberer.
Мы живем в экологической системе. Разнообразные последствия человеческой деятельности опасны для окружающей среды. Для того, чтобы спастись от экологической катастрофы, люди должны заботиться об окружающем мире.
Автомобили выделяют в воздух газы. Из-за этих газов дожди становятся кислотными. Кислотные дожди невероятно опасны, в том числе и для людей.
Фабрики (заводы) выбрасывают в воздух вредные газы. Так же возрастающее число автомобилей ведет к увеличению загрязнения воздушной среды.
Вод составляет три четверти нашей планеты. Однако она загрязнена мусором, токсичными веществами и другими жидкостями.
Прямо на небе располагается озоновый слой. Он задерживает все вредные солнечные лучи. Однако этот газы разрушают данный слой, и в нем образуются дыры. Последствия этого таковы: увеличивающееся число болезней и изменение климата на Земле.
Животные и растения вымирают, потому что человек разрушает и загрязняет их места обитания. Зеленые легкие планеты также вымирают, поэтому воздух становится загрязненным.
В некоторых городах недостаточно места для того, чтобы создавать свалки для мусора. Поэтому мусор сжигается. Это загрязняет атмосферу. Люди должны сортировать мусор, чтобы воздух стал чище.
Люди должны защищать нашу планету, так как она слишком сильно загрязнена. Наша планета является нашим домом. Если она погибнет, человечество прекратит свое существование. Поэтому все люди должны заботиться о Земле. Мы живем лишь до тех пор, пока жива наша планета. Мы обязаны ее спасти.
Топик на немецком языке
Umweltschutz (защита окружающей среды)
Schon Jahrhunderte lang hat der Mensch seine Umwelt negativ beeinflusst. Er hat sich mit Hilfe der technischen Erfindungen das Leben erleichtern. Dabei hat er aber die Folgen für die Umwelt nicht berücksichtigt.
In den letzten Jahrzehnten erkannte der Mensch diese Gefahr. Die Veränderungen in seiner Umwelt sind gefährlich für ihn: schlechte Luft, schmutziges Wasser und der Lärm von Autos und Flugzeugen. Deswegen verlassen die Stadtbewohner ihre Wohnungen an Wochenenden und in den Ferien und fahren in die Natur, aufs Land, ans Meer, in den Wald. Sie brauchen saubere Luft und Ruhe. Man diskutiert heute viel über die Probleme der Umweltverschmutzung.
Das wichtigste Problem ist die Reinhaltung des Wassers und die der Luft, d.h. Schutz von Abgasen und Abwässern. Das zweite Problem ist die unschädliche Beseitigung von Müll und Industrieabfällen. Der dritte Bereich ist die Reinhaltung der Nahrung. Unsere Ernährung enthält zu viel chemische Mittel, die ungesund sind.
Diese Probleme sind sowohl in Deutschland als auch in Russland heute sehr aktuell. Die Luft, die wir atmen, ist ungesund. In den Großstädten und Industriegebieten ist die Staubkonzentration sehr hoch. Die Großstädte und Industriegebiete erhalten auch 30 % weniger Sonnenlicht als die Dörfer. Industriegebiete und Motorfahrzeuge verbrauchen sehr viel Sauerstoff. Den Sauerstoff bekommen wir von unseren Wäldern und Grünanlagen. Ein einziger Baum produziert so viel Sauerstoff, wie ein Mensch verbraucht. Aber leider gibt es zwei Drittel der Wälder auf unserer Erde nicht mehr. Der Mensch vernichtet die Wälder, er baut darauf Straßen, Häuser, Industriegebiete. Dadurch werden auch viele Tiere und Vögel bedroht. Der sauere Regen tötet die Wälder , auch Tiere und Vögel sterben .Ohne Wasser gibt es kein Leben. Wasserverschmutzung ist ein ernstes Problem. Viele Industriebetriebe verschmutzen Flüsse und Seen mit ihren Abwässern. In den Flüssen sterben die Fische, und die Verschmutzung ist an vielen Stellen so schlimm, dass man dort nicht mehr baden darf. Dasselbe kann man auch über die Seen sagen. Es wird immer öfter über Katastrophen berichtet, die Öltanker verursachen. Wegen des verschmutzten Wassers in Seen sterben die Meerestiere und Pflanzen.
Das andere Problem ist der Wasserverbrauch. Man verbraucht viel und denkt nicht daran, dass die Vorräte an Trinkwasser begrenzt sind.
Ein weiteres Problem stellt der Müll dar. Es gibt einfach zu viel Abfall! Sehr oft wird sinnlos Müll produziert. Papier wird z.B. aus Holz gemacht. Zur Herstellung werden Chemikalien und Energie verbraucht. Papier sparen ist also wirklicher Umweltschutz. Auβerdem gehören alte Hefte nicht in die Mülltonne, sondern zum Altpapier . Es kann dann wieder verwertet werden . Original- Umweltschutzpapier wird aus vollständig aus Altpapier und ohne jegliche Chemikalien hergestellt. Recycling- Papier wird aus Altpapier , aber mit Hilfe von Entfärbungschemikalien hergestellt. Es ist wesentlich umweltfreundlicher , aber etwas teurer als weiβes Papier, aber billiger als Umweltschutzpapier. Plastikumschläge sind aus Kunststoffen angefertigt , bei deren Herstellung die Umwelt belastet wird und die auf der Müllkippe kaum verrotten. Bei der Verbrennung entstehen giftige Gase. Der Nutzen dieser Umschläge ist relativ gering. Auβerdem werden sie schon nach kurzer Zeit brüchig . Besser wären die Umschläge aus Papier.
Alles Mögliche kommt auf die Mülldeponien. Etwa ein Drittel des Mülls wird verbrannt. Dabei entstehen giftige Gase, die in unsere Luft, in unseren Boden und in das Grundwasser kommen.
Немецкий язык. 5 класс
Конспект урока
Название темы: Wir helfen der Natur!
Перечень рассматриваемых вопросов:
- научиться коротко высказываться о способах защиты окружающей среды;
- научиться использовать глаголы в пассивном залоге;
- научиться строить предложения с неопределенно-личным местоимением man;
- научиться склонять прилагательные с неопределенным артиклем.
der Umweltschutz — защита окружающей среды
der Umweltschützer – защитник окружающей среды
die Umwelt — окружающая среда
die Umweltschutzaktion — акция по защите окружающей среды
die Umweltschutzorganisation — организация по защите окружающей среды
der Naturschutz -защита природы
die Bäume pflanzen — сажать деревья
die Blumen pflanzen — сажать цветы
den Müll sammeln — собирать мусор
den Müll sortieren — сортировать мусор
der Futterkasten — кормушка
die Futterkästen bauen — мастерить кормушки
die Nistkästen bauen — мастерить скворечник
die bedrohten Blumen nicht pflücken — не рвать цветы, находящиеся под угрозой исчезновения
bedroht — находящийся под угрозой
die Elektrizität — электричество
der Waldbrand — лесной пожар
Яковлева Л.Н., «Немецкий язык. 5 класс», учеб. пособие для общеобразовательных организаций и школ с углубленным изучением нем.яз., 5 класс // Яковлева Л.Н. – 2 изд. – М.: Просвещение, 2019. – 192 с.
Материал для самостоятельного изучения темы
Hallo, ich bin Anna. Ich lerne in der 5. Klasse des Goethe-Gymnasiums. Ich möchte mit euch über den Umweltschutz sprechen. In den letzten Jahren gibt es auf der Erde viele ökologische Probleme. Die Fabriken verschmutzen die Luft. Die Straßen in den Städten sind voller Autos. Und die Autos verschmutzen die Luft auch. Die Menschen verbrauchen zu viel Elektrizität und
produzieren zu viel Müll. Die Tiere, Vögel und Pflanzen sind bedroht. Unsere Lehrerin sagt,
dass sogar Kinder für den Umweltschutz Vieles machen können und die Natur schützen können.
In unserem Gymnasium wird Vieles für den Naturschutz gemacht. Viele verschiedene Umweltschutzaktionen werden bei uns durchgeführt. Die Schüler meiner Klasse machen immer bei den Umweltschutzaktionen mit. Im September haben wir im Unterricht mit den Leuten aus Greenpeace gesprochen. Sie haben uns erzählt, dass viele Tiere in Deutschland bedroht sind.
Dann hat unsere Klasse Posters mit bedrohten Tieren gemalt und sie an die Wände in der Schule gehängt, damit die anderen Schüler über die bedrohten Tiere auch wissen. Einige Mitschüler haben die Fotos von bedrohten Tieren und die Texte über sie auf ihre Internetseiten gepostet, damit mehr Leute sich darüber informieren können. Im Herbst wurde im Gymnasium eine Umweltschutzaktion „Der saubere Wald“ durchgeführt. Jede Klasse machte einen Ausflug in den Wald und machte bei dem Waldputz mit. Drei fünfte Klassen haben für einen Halbtag einen riesigen Haufen vom Müll gesammelt. Da gab es Plastikflaschen, alte Plastiktüten, Konservendosen, Zeitungen, Kartonschachtel, alte geröstete Details von Fahrrädern und noch vieles mehr. Der Förster, Herr Schnittke hat sich bei uns bedankt. Es ist sehr angenehm zu verstehen, dass wir den Tieren geholfen haben, denn sie werden jetzt im sauberen Wald wohnen.
Werden in eurer Stadt auch solche Umweltschutzaktionen durchgeführt? Macht ihr mit?
Wir helfen nicht nur den Tieren, sondern auch den Vögeln. Im Winter haben wir die Futterkästen für die Vögel gemacht und sie an die Bäume im Park gehängt. Beim Futterkästenbauen haben uns die Eltern geholfen. Im Frühling hat unsere Klasse die Nistkästen gebaut.
Die Vögel haben jetzt neue Häuser! Im Biologieunterricht haben wir über die bedrohten Pflanzen erfahren. Zum Beispiel die Maiglöckchen gehören in Deutschland zu den bedrohten Blumenarten, denn die Menschen lieben diese romantischen Blumen. Seerose, Akelei und Schneeglöckchen sind auch bedroht. Wir werden die bedrohten Blumen nicht pflücken. Im Frühling werden die jungen Bäume in unserer Stadt gepflanzt. Unsere Klasse hat mitgemacht. Wir haben 10 junge Eichen gepflanzt. Und im Mai haben wir mit unserer Biologielehrerin die Blumen auf den Blumenbeeten vor dem Gymnasium gepflanzt. Jetzt sieht dort alles sehr schön aus. Zu Hause mache ich auch etwas für den Umweltschutz. Ich weiß, dass die Menschen viel Wasser, Elektrizität und Benzin verbrauchen. Ich spare zu Hause die Elektrizität und das Wasser.
Meine Eltern fahren langsamer, um Benzin zu sparen. Selbstverständlich sortieren wir den Müll.
Also, jeder von uns kann Vieles für den Naturschutz machen.
Установление соответствий между элементами двух множеств
Bilden Sie die richtigen Wörterverbindungen.
Конспект урока по немецкому языку в 7 классе на тему «Защита окружающей среды»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Коммуникативный педагогический тренинг: способы взаимодействия с разными категориями учащихся
Сертификат и скидка на обучение каждому участнику
МКОУ «Староберезовская ош»-филиал МКОУ «Малостуденецкая сш»
Конспект урока по немецкому языку в 7 классе на тему:» Der Umweltschutz «
Номинация I «Реализация системно-деятельностного подхода в обучении»
Электронный адрес: markova.irene2013@yandex.ru
Программа «Школа России» ,УМК: учебник «Deutsch 7 Klasse» И.Л.Бим, Л.В.Садомова; рабочая тетрадь
Провела: учитель немецкого языка 1 категории
Конспект урока немецкого языка в 7 классе
Цели урока: систематизация и обобщение знаний учащихся по данной теме
– расширение и углубление знаний учащихся по теме «Защита окружающей среды»;
– обобщение лексического материала по изучаемой теме;
– совершенствование навыков подготовленной речи;
– развитие навыков монологической речи;
– развитие навыков чтения с полным пониманием основного содержания.
– расширение образовательного кругозора учащихся;
– развитие оперативной памяти и умения распределять внимание;
– развитие умения делать сравнения и умозаключения.
– воспитание любви к природе и окружающему миру.
Личностные : формируют мотивацию изучения иностранного языка, экологическую культуру, приобретают умения мотивированно организовывать свою деятельность, использовать приобретённые знания и умения на этапе закрепления изученного;
Регулятивные : принимают познавательную цель и практическую задачу деятельности на уроке, стремятся к систематизации собственных знаний и умений; работают по плану
Познавательные : осознанно строят речевые высказывания в устной форме, делают выводы в результате совместной работы; осуществляют поиск необходимой информации;
Коммуникативные : оформляют свои мысли в устной и письменной форме, слушают и понимают речь других , работают в группе и паре в соответствии с нормами общения,взаимопонимания, правилами поведения.
овладевают навыками устной речи по теме «Охрана окружающей среды» и умениями воспринимать речь другого на слух .
Ресурсы: у чебник Бим И.Л. Немецкий язык. 7 класс ,
компьютер, проектор , карточки с заданием
Организация пространства: р абота фронтальная, индивидуальная, в парах , в группах
Введение учеников в урок. Стимуляция учащихся в самостоятельном формулировании темы урока.
Lehrer:- Guten Tag, Kinder! Unsere Stunde beginnt. Setzt euch! Ich glaube , alle Schuler sind zur Stunde bereit.Gut.Wer hat heute Dienst? Der wievielte ist heute? Welcher Tag ist heute? Wer fehlt heute?
Schuler:-Guten Tag! -Danke , gut. (дежурный ученик сдает рапорт)
2. Проверка домашнего задания.Актуализация знаний .
Lehrer:-Jetzt kontrollieren wir die Hausaufgabe.Was solltet ihr zu heute vorbereiten?
3.Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
Lehrer: (читает стихотворение)
-Es wird nun Fruhling bald
Es ist Frühling,es taut und es ist warm. Die Sonne scheint hell. Aber auf der Straβe gibt es zu viele Autos und Busse, viel Müll im Hof. Unsere Umwelt und unsere Stadt , unsere Dorfer brauchen Hilfe.
Wie heiẞt das Thema unserer Stunde?
Schuler:-Das Thema unserer Stunde heisst » Der Umweltschutz».
Lehrer:-Das ist richtig. Man diskutiert heute viele uber die Probleme der Umweltverschmutzung.
Diese Probleme sind sowohl in Deutschland als auch in Russland heute
Schuler: (читают с доски по очереди)——фронтальный опрос
1)Die Luft, die wir atmen, ist ungesund.
2)Ohne Wasser gibt es kein Leben.
3)Wasserverschmutzung ist ein ernstes Problem.
4)Viele Industriebetriebe verschmutzen Flusse und Seen.
5)In den Flussen sterben die Fische.
6)Das andere Problem ist der Mull.
7)Es gibt einfach zu viel Abfall!
Lehrer:- Ist das okologiesche Problem wichtig und aktuell?
Schuler:- Ja, das okologiesche Problem ist wichtig und aktuell.
Lehrer:- Alle Menschen müssen die Umwelt schützen. Wir besprechen dieses Problem in der Stunde! Was bedeutet dieses Wort? Ich versuche euch zu erklaren.
Wir leben alle auf dem Planeten Erde. Unser Planet ist sehr schon und reich an Felder, Walder, Meere, Flusse, Seen, Berge. Aber heute ist die Natur in Gefahr.
Die Luft und Wasser sind verschmutzt. Die Walder, Strassen, Hofe sind voller Mull. Man kann die Mullhaffen in Hofen und auf den Strassen sehen. Die grunen Lungen sind verschmutzt. Es gibt viele okologische Probleme.
Also, das Thema unserer Stunde heißt „Der Umweltschutz”
-Welche Zielen haben wir heute?
Формулирование учащимися целей и задач урока.
4.Расширение и углубление знаний учащихся по теме «Защита окружающей среды»
Lehrer:-Die Natur auf unserem Planeten Erde ist in Gefahr. Wir mussen der Natur helfen , wir mussen beim Umweltschutz mitmachen . Heute veranstalten wir die Konferenz. Unsere Mini-Konferenz heißt „Ökologischen Probleme von heute“.
Wir arbeiten in Gruppen. Jede Gruppe wahlt sich ein okologisches Problem arbeiten und informiert dann die anderen.Jede Gruppe hat ihre eigene Aufgabe.
( Ученики делятся на группы.Выбирают проблему с помощью учителя: 1.Загрязнение воды; 2.Загрязнение воздуха;3.Озоновые дыры)
1).Lehrer:-Zuerst wiederholen wir die Lexik zum Thema » Der Umweltschutz»
Lehrer:-Setzt die Buchstaben ein.( работа в парах)
Контроль выполнения задания происходит в индивидуальном порядке – учитель проходит и контролирует выполнение задания каждой парой.
die Ozonschicht zerstören
6. Совершенствование навыков чтения, работа с текстом, выполнение заданий по тексту
Lehrer:-Wasser und Luft sind verschmutzt.Viele Tiere sterben aus. Jetzt lesen wir Texte uber okologische Probleme in.
Каждая группа получает свой текст,читает его, работает с ним и выполняет задания.
Wasser bedeckt drei viertel unseres Planeten. Alles Leben auf der Erde braucht Wasser. Aber fast überall ist das Wasser verschmutzt. Seen und Flüsse sind mit Mull verschmutzt und mit giftigen Stoffen. Das Wasser unter der Erde (Grundwasser) ist durch Ol und andere gefährliche Flüssigkeiten, Kunstdünger und Insektengifte verschmutzt.
Fabriken und viele Sachen, die dort hergestellt werden, bringen schädliche Gase in die Luft. Autos bringen auch immer mehr Luftverschmutzung.
Die Luft an manchen Orten ist so verschmutzt, dass es gefährlich ist, sie einzuatmen. Versch mutzte Luft ist schlecht nicht nur für Menschen und Tiere, sie ist auch schlecht für Baume und andere Pflanzen. Und darum auch schlecht für das Obst, Gemüse und Getreide, das wir essen. Deshalb ist es sehr wichtig für uns, die Luft sauberzuhalten, die wir atmen.
Oben am Himmel liegt eine Schicht aus einem Gas, das heisst OZON.
Diese Ozonschicht hält alle Sonnenstrahlen zurück, die schädlich für uns sind, aber lässt
die Strahlen durch, die gut für uns sind. Aber die Ozonschicht, die uns schützt, wird
durch Gase zerstört und bekommt ein Loch.
Die Folgen sind erhöhtes Hautkrebsrisiko, Augenerkrankungen und längerfristig eine Veränderung des Klimas auf der Erde.
Lehrer:-Jetzt nennt jede Gruppe :
(каждая группа выполняет задания учителя)
Lehrer:- Sucht in den Texten Antworten auf meine Fragen:
1) Was verschmutzt die Luft?
2) Warum ist es wichtig fur uns , die Luft sauberzuhalten?
3) Womit sind Seen und Flusse verschmutzt?
4) Wodurch ist das Grundwasser verschmutzt?
6) Was zerstort die Ozonschicht , und wie entsteht das Ozonloch?
Lehrer:- Wir sind mude.Steht auf! Jetzt turnen wir!
Mit dem Kopfe nick, nick, nick
Mit dem Finger tick, tick, tick
Mit den Händen klapp, klapp, klapp
Mit den Füßen trapp, trapp, trapp.
Mit dem Kopfe nick, nick, nick
Mit dem Finger tick, tick, tick
Rundherum ist nicht so schwer .
Lehrer:-Sehr gut. Setzt euch!
(Просмотр фильма о загрязнении окружающей среды)
9 . Совершенствование навыков диалогической речи.
Lehrer:-Wir wiederholen die Lexik und sie hilft uns “Jockei und Pferde” spielen.
Das Spiel “Jockei und Pferde” (игра «Жокей и лошади» — карточки с вопросами и ответами, каждый жокей должен найти свою лошадь).
Wodurch entsteht der saure Regen?- Autos werfen Abgase in die Luft ab.
Was verschmutzt die Luft?- Viele Fabriken und Autos bringen schädliche Gase in die Luft.
Wie entsteht das Ozonloch?- Die Abgase zerstören die Ozonschicht. Sie wird ganz dünn und bekommt ein Loch.
Warum ist unser Planet in Gefahr? — Der saure Regen zerstört die Natur. Die Luft ist verschmutzt.Das Wasser ist verschmutzt.Es gibt Löcher in der Ozonschicht.Tiere und Pflanzen sterben aus.
Lehrer:-Welcher Satz ist hier versteckt?
( Ответ учащихся : Das schönste auf der Erde ist von der Sonne und das beste ist vom Menschen )
Учащиеся выходят к доске, отделяют слова друг от друга, расставляют знаки препинания, находят заглавные буквы. После прочтения учащиеся приходят к выводу, что это слова русского писателя Михаила Пришвина. « Самое прекрасное на земле от солнца, а самое лучшее от человека «
Ребята делают вывод о том, что проблемы загрязнения окружающей среды связаны с человеком и решение экологических проблем тоже зависит от человека.
Lehrer:-Was machst du, um die Natur zu schützen?
im Frühling Bäume pflanzen
für die Vögel Vögelbauer bauen
die Straßen und Höfe sauberhalten
die Luft und das Wasser nicht verschmutzen
Wasser und Energie sparen
seltene Pflanzen nicht pflücken
Menschen über ökologische Probleme informieren
an ökologischen Aktionen teilnehmen
Lehrer:-«Umweltschutz»-ist ein grosses Wort. Es gibt Staatliche Programme
fur den Umweltschutz. Viele Wissenschaftler arbeiten an diesem Prob-
lem. Ich glaube aber, dass jeder Burger etwas fur die Umwelt tun muss.
Lehrer:-Jede Gruppe muss Projekte zu diesem Thema vorbereiten: 1) «Wir schutzen den Wald» 2) Wir machen unsere Planeten grun» 3) Unsere kleinen Freunde- die Vogel»
Lehrer:-Понравилось ли вам работать на уроке? Давайте вспомним, какие задачи стояли перед нами в начале урока.
Всё ли нам сегодня удалось?
Украсьте звёздами небо! Жёлтая звезда — я все очень хорошо понял(а), мне было интересно;
Голубая — я многого не понял(а) и на уроке скучал(а)
( на доске небо.Ребята прикрепляют звёзды)
Lehrer:- Ich bin mit euch sehr zufrieden. Vielen Dank für die Arbeit!