Задание. 1. Поместим в сосуд немного почвы. Нальем воды и размешаем. Как выглядит теперь жидкость (мутная, прозрачная)? Есть ли осадок?
2. Бросим в сосуд с водой сухой комочек почвы. Появились ли в воде пузырьки? Можно ли сказать, что в состав почвы входит воздух?
3. Возьмем в руки небольшое количество почвы, намочим ее и разомнем между пальцами. Проверим: можно ли скатать ее в шарик?
Подумаем, верны ли такие выводы: если почву нельзя скатать в шарик, то в ней много песка; если почва скатывается в шарик, то в ней много глины.
Ответ. 1. Жидкость теперь выглядит мутной. Это говорит о том, что в нее входят органические остатки, большей частью растений. На дне выпадает осадок – это минеральные вещества, нерастворимые в воде.
2. В воде появились пузырьки. Это говорит о том, что в почве есть воздух. Почва имеет не сплошную массу, а состоит из отдельных комочков, между которыми и находится воздух. Это называется структурой почвы. Благодаря этому воздуху дышат почвенные животные, например, дождевые черви.
3. Почву можно скатать в шарик, благодаря присутствию в ней глины. Если глины много, то шарик скатывается легко. Если глины мало, а много песка то шарик распадается. Глина и песок – это две составляющие почвы. Поэтому почвы и называют глинистые, песчаные. Поэтому предложенные выводы верны.
Помести в сосуд немного почвы?
Окружающий мир | 1 — 4 классы
Помести в сосуд немного почвы.
Как выглядит теперь жидкость(мутная иди прозрачная)?
Жидкость мутная, осадок есть, т.
К. в почке есть частицы, которые тяжелее воды, типа песка.
В сосуд с водой поставить гвоздику добавить в воду немного синих и красных чернил?
В сосуд с водой поставить гвоздику добавить в воду немного синих и красных чернил.
Проведи опыт и докажи что вода растворитель размешайте чайную ложку поваренной соли в стакане с водой в другом стакане размешайте чайную ложку сахара в третьем чайную ложку черного списка растворения ?
Проведи опыт и докажи что вода растворитель размешайте чайную ложку поваренной соли в стакане с водой в другом стакане размешайте чайную ложку сахара в третьем чайную ложку черного списка растворения соли что — нибудь вода результат наблюдающие Запиши в таблицу.
Положим немного почвы железную банку и нагреем ее на огне?
Положим немного почвы железную банку и нагреем ее на огне.
Подержим над почвой небольшое стекло.
Через некторое время стекло запотеет.
При газообразном состоянии воды, прозрачность?
При газообразном состоянии воды, прозрачность.
Что будет если добавить в стакан с водой глину и размешать?
Что будет если добавить в стакан с водой глину и размешать.
Как ты докажешь что вода текуча и принимает форму сосуда в который ее наливают?
Как ты докажешь что вода текуча и принимает форму сосуда в который ее наливают.
А. Поставлю сосуд с водой на свет.
Б. Поставлю сосуд с водой в холодильник.
В. Возьму сосуды разной формы и налью в них воды.
Что будет если добавить в стакан с водой песок и размешать?
Что будет если добавить в стакан с водой песок и размешать.
Читайте также: Специальный наполнитель имитирующий естественный состав почвы
Налейте немного воды в стакан измерь и запеши уровень воды в стакане?
Налейте немного воды в стакан измерь и запеши уровень воды в стакане.
Вода, в которой размешали прокалённую почву, приобрела цвет ?
Вода, в которой размешали прокалённую почву, приобрела цвет .
Опыты : бросьте комочек сухой почвы в воду?
Опыты : бросьте комочек сухой почвы в воду.
Вывод : 2)немного свежей почвы нагрейте на огне.
Над почвой подержите холодное стекло.
3) продолжайте нагревать почву.
Дождитесь появления дыма и неприятного запаха.
Это сгорает перегной почвы который образуется из остатков растений и животных.
Перегной придает почве темный цвет.
О чем это свидетельствует опыт?
4) прокаленную почву в которой перегной сгорел (она серого цвета )насыпьте стакан с водой и размешайте .
Понаблюдайте что осядет на дно сначала и что через некоторое время.
5) поместите на стекло несколько капель воды в которой долго находилась почва.
Подержите стекло над огнем.
Помогите пожалуйста за ранее спасибо.
Вы находитесь на странице вопроса Помести в сосуд немного почвы? из категории Окружающий мир. Уровень сложности вопроса рассчитан на учащихся 1 — 4 классов. На странице можно узнать правильный ответ, сверить его со своим вариантом и обсудить возможные версии с другими пользователями сайта посредством обратной связи. Если ответ вызывает сомнения или покажется вам неполным, для проверки найдите ответы на аналогичные вопросы по теме в этой же категории, или создайте новый вопрос, используя ключевые слова: введите вопрос в поисковую строку, нажав кнопку в верхней части страницы.
Анализ почвы и воды
Опыт 1, «Механический анализ почвы»
Выполнение работы:
В пробирку поместили немного почвы и прилили дистиллированную воду, примерно 15 мл. Закрыли пробирку пробкой и тщательно встряхнули в течение одной минуты. Теперь при помощи лупы пронаблюдаем за осаждением частиц почвы. Сначала осядут более крупные и тяжелые частички песка и глины, затем более мелкие осадочных пород. Раствор еще очень долго остается мутным — самые мелкие частички длительное время находятся во взвешенном состоянии.
Опыт 2. «Получение почвенного раствора и опыты c ним»
Выполнение работы:
Приготовили бумажный фильтр и вставили его в воронку, закрепленную в кольце штатива. Подставив под воронку пробирку, профильтровали полученную в первом опыте смесь. На фильтре останется почва, а в пробирке фильтрат, представляющий собой почвенный раствор. Поместим несколько капель этого раствора на предметное стекло и подержим над горелкой до выпаривания. После того как вся вода испарится, на стекле останется белый налет, представляющий собой смесь веществ, растворившихся в воде во время перемешивания.
Нанесем стеклянной палочкой раствор на две лакмусовые бумажки: красную и синюю. Обе они окрасятся в фиолетовый цвет, т.е. среда почвенного раствора нейтральная, значит, почвы не были ни выщелочены, ни закислены.
Опыт 3. «Определение интенсивности загрязнения воды»
Выполнение работы:
Возьмем мерный цилиндр без пластмассовой подставки и потихоньку прильём в него дистиллированную воду. Поместив сосуд с водой на печатный текст, написанное можно будет прочитать, потому что дистиллированная вода чиста и прозрачна.
Затем, оставив цилиндр на тексте, будем приливать потихоньку воду из водоема. На определенной высоте водного столба текст станет невозможным для понимания. Отметим высоту исчезновения видимости шрифта, измерив ее линейкой.
Вывод:
1) современные водоемы сильно загрязнены и уровень видимости в них чрезвычайно мал.
Опыт 4. «Определение интенсивности запаха воды»
Выполнение работы:
В коническую колбу с пробкой нальем исследуемую воду и сильно встряхнем в закрытом состоянии, Открыв колбу и отметив характер и интенсивность запаха, дадим оценку интенсивности запаха воды в баллах, пользуясь таблицей 8, приведенной в учебнике.